“雙減”政策落地之后，小學生們的在校時間有所延長，我市不少學校也正在探索和嘗試更豐富的學校課后服務，梅城南峰小學就在課后延時服務中增設“五園”勞育課程，充分整合勞動資源，以創(chuàng)造性的方式推動勞動素質(zhì)教育落地、扎根、生長。
“五園”勞育課程，即家園自理、校園責任、田園體驗、職園啟蒙、創(chuàng)園成長等五項課程，家園自理課程，就是讓學生充分參與到家務勞動之中，洗碗、掃地、拖地、疊被子，老師在學校講動作，布置家務勞動，家長在家監(jiān)督與指導，并每月進行家務勞動之星評比，養(yǎng)成學生良好的勞動習慣。校園責任課程，就是讓不同年段的學生認領責任崗、責任田、責任區(qū)，讓學生在勞動、管理、監(jiān)督中，體驗責任、強化責任、履行責任，培養(yǎng)學生的責任感和勞動奉獻精神。
結(jié)合校園實際，梅城南峰小學讓學生管理近３００平方米的“葵娃”勞動實踐園，開設了田園體驗課程，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，實行班級責任制，學生自主管理，讓學生親手種植、養(yǎng)護農(nóng)作物，體驗插秧、除草、收稻等豐富的農(nóng)事體驗活動，體會豐收的樂趣。利用學校開設的食工坊，梅城南峰小學還開設了職園啟蒙課程，包粽子、做香囊、學做建德豆腐包，引導學生參與到職業(yè)體驗中，啟發(fā)學生對職業(yè)的初步認知。
創(chuàng)園成長課程中，有趣的３D打印課程，豐富多彩的科普周活動，神奇的科技研學活動，通過“小創(chuàng)作、小發(fā)明、小實驗”等系列探究活動，讓學生善于動腦，勤于動手，從而提升學生的創(chuàng)造才能、創(chuàng)新精神和實踐能力。
“五園”勞育課程，推動學校、家庭、社會三位一體聯(lián)動實施，涉及生活的方方面面，內(nèi)容豐富多彩，讓孩子們在學習之余，更能夠發(fā)散思維、善于動手，掌握更多的生活技能，讓孩子能夠真正的觀察生活、參與生活、善于生活，從而享受生活。
（記者 朱海玲 通訊員 方泓汛）
